„15 po 15: cijela Hrvatska čita djeci“ – čitalački izazov u kojem roditelji, učitelji ili općenito stariji čitaju djeci 15 dana zaredom svaki dan po 15 minuta, održao se od 15. do 29. siječnja 2026. s ciljem poticanja stvaranja navike zajedničkog čitanja i podsjećanja kako je ta jednostavna, ali dosljedna praksa važna za dječji razvoj.
U našoj su školi u izazovu dosljedno sudjelovali svi razredi produženog boravka.
Zaključak je jasan – zaista je cijela Hrvatska čitala djeci 15 minuta, 15 dana zaredom.
Izazovu se priključilo čak 12.666 roditelja, skrbnika, djedova, baka, prijatelja, 1996 dječjih vrtića, 364 knjižnica i bibliobusa te 994 škola, ustanova i ostalih zainteresiranih. U izazovu je tako sudjelovalo 118.248 djece iz 1332 gradova i naselja.
Kako se radilo u našoj školi, pogledajte u prilogu.
1.a PB
Dani puni uzbuđenja su iza nas! 15 dana kontinuiranog čitanja uz učiteljicu Jelenu Madžo i knjižničarku Tinu Bakšić bili su pravi predah i začin svakodnevici u boravku 1.a! Učenici su se, između ostalih aktivnosti, upoznali i s književnim stvaralaštvom naše omiljene dječje „piskinje“ Jelene Pervan pa su njezine slikovnice o Mrljeku i Prljeku ponovo postale najtraženije knjige u knjižnici!
1.b i 1.c razredi PB
Program „15 po 15“ realiziran je tijekom petnaest dana, a cilj programa bio je potaknuti učenike na redovito čitanje i razvijanje ljubavi prema knjizi. Učenici 1. razreda uz učiteljicu Mihaelu Krišto svakoga su dana čitali po jednu knjigu, ukupno petnaest knjiga. Posebno su ih razveselile knjige o Mrljeku i Prljeku, kroz koje su na zabavan način učili o higijeni i zdravim navikama. Veliko oduševljenje izazvale su i knjige o Baby Lasagni, koje su učenicima bile zanimljive jer povezuju glazbu i priče iz suvremenog života. Osim navedenih, pročitali smo i mnoge druge poučne i zanimljive naslove primjerene uzrastu. Tijekom programa učenici su aktivno sudjelovali u razgovorima o pročitanom, izražavali svoje dojmove, crtali omiljene likove i prepričavali dijelove priča. Primijećen je napredak u pažnji, razumijevanju pročitanog teksta i rječniku.
2.a PB
U sklopu Nacionalnog čitalačkog izazova „15 po 15: cijela Hrvatska čita djeci“, učenici 2.a razreda s učiteljicom Matejom Gašparec započeli su 15. siječnja 2026. svoju čitalačku avanturu. Učiteljica im je podijelila dnevnike čitanja u koje su svakodnevno bilježili svoje doživljaje kroz crteže i kratke rečenice, potičući razvoj mašte i ljubavi prema čitanju.
Tijekom izazova učenici su slušali i obrađivali tri knjige: „Tiko i Piko na logorovanju“ Nade Horvat, „Slučajevi Macana Detektiva“ Aino Havukainen i Samija Toivonena te „Priče iz šume“ Nade Iveljić. Uživali su u humoru, detektivskim avanturama i toplim pričama o prijateljstvu, obitelji i međusobnom razumijevanju. Posebno su se istaknuli svojim idejama i interpretacijama priča. Na završetku aktivnosti učenici su dovršili dnevnike, predstavili ih učiteljici i podijelili što su naučili. Projekt je završio u veselom ozračju, uz međusobne čestitke, pljesak i zagrljaje, potvrđujući važnost čitanja u razvoju dječje mašte i vrijednosti.
2.b i 2.c PB
Aktivnost „15 do 15 – cijela Hrvatska čita djeci” potaknula je učenike na redovito čitanje i aktivno sudjelovanje u nastavi. Nakon svake pročitane priče, rješavali su pažljivo osmišljene zadatke te im s veseljem pristupali. Učenici su s veseljem izrađivali vlastiti dnevnik čitanja. Aktivnost je svakako pridonijela bogaćenju njihova rječnika. Učenici su učili pažljivo slušati i poštovati tuđe ideje. Dnevnik čitanja pomogao im je u razvijanju radnih navika. Redovitost je u ispunjavanju zadataka jačala njihovu odgovornost. U razredu se razvila pozitivna atmosfera i radost zajedničkoga čitanja. Učenici su pokazali velik interes i motivaciju za nove priče. Ova je aktivnost potvrdila koliko je važno poticati ljubav prema knjizi od najranije dobi. Kroz aktivnosti ih je vodila učiteljica Brigita Lisičak.
3.razredi PB
Treći razredi naše škole projekt su proveli kroz aktivnost zajedničkog čitanja knjige Drugi dnevnik Pauline P., autorice Sanje Polak.
Tijekom dva tjedna učenici su svakoga dana s učiteljicom Mateom Primorac i knjižničarkom Tinom Bakšić u produženome boravku čitali po jedno poglavlje knjige i upoznavali se s dogodovštinama glavne junakinje Pauline. Nakon svakog pročitanog poglavlja uslijedila je kratka analiza u kojoj smo razgovarali o najzanimljivijim događajima te izdvajali i opisivali likove koji su se u tom poglavlju pojavili.
Svaki učenik izrađivao je i svoj „dnevnik analize“. Najprije su ilustrirali naslovnu stranicu, a zatim su na svakoj sljedećoj stranici zapisivali naziv poglavlja prema mjesecima iz knjige – Rujan, Listopad, Studeni, Prosinac, Siječanj, Veljača, Ožujak, Travanj, Svibanj i Lipanj. Uz svaki mjesec učenici su zapisivali najzanimljiviji događaj iz poglavlja, izdvajali likove te crtali ilustraciju koja prikazuje dio radnje. Na taj su način razvijali razumijevanje pročitanog teksta, sposobnost izdvajanja važnih informacija kao i kreativno izražavanje kroz pisanje i crtanje.
Projekt je među učenicima pobudio veliko zanimanje za čitanje. Svakoga su dana s veseljem iščekivali novo poglavlje i rado sudjelovali u razgovoru te izradi svojih dnevnika. Na kraju projekta mnogi su učenici postavili isto pitanje: „Učiteljice, kada ćemo opet ovako čitati neku knjigu?“ Upravo je to bio najljepši pokazatelj da je aktivnost potaknula njihovu znatiželju, maštu i ljubav prema čitanju.
