Dana 15. svibnja 2026. godine učenici V.a razreda sudjelovali su, zajedno sa svojom razrednicom, na zanimljivom i poučnom satu za znanost pod nazivom „Kako završiti na listi 100 najgorih invazivnih vrsta na Zemlji?”.
Tijekom radionice učenici su imali priliku saznati što su invazivne vrste, na koji način dolaze u nova staništa te zbog čega predstavljaju ozbiljan problem za okoliš. Naučili su da su invazivne vrste organizmi koji nisu prirodno prisutni na određenom području, ali se nakon dolaska brzo šire i ugrožavaju domaće biljne i životinjske vrste. Takvi organizmi mogu imati značajan negativan utjecaj na prirodu, gospodarstvo i zdravlje ljudi. Posebno je zanimljivo bilo otkriti koliko se pojedine vrste brzo prilagođavaju novim uvjetima i preuzimaju prostor drugim organizmima. Učenici su istraživali neke od najpoznatijih invazivnih vrsta u svijetu, poput tigrastog komarca, azijskog stršljena, divovske ambrozije i crvenouhe kornjače. Analizirali su njihove karakteristike, načine širenja i posljedice koje ostavljaju na ekosustave. Posebno zanimljiv dio predavanja bilo je osmišljavanje „pravila” za ulazak na popis 100 najgorih invazivnih vrsta. Učenici su zaključili kako takve vrste moraju biti izrazito prilagodljive, brzo se razmnožavati te se lako širiti na nova područja.
Sat je protekao u istraživačkom i suradničkom ozračju, a učenici su pokazali veliko zanimanje za prirodu i ekologiju. Zajedničkim radom i razgovorom osvijestili smo važnost očuvanja bioraznolikosti i odgovornog odnosa prema okolišu. Ponosni smo na trud, kreativnost i znatiželju učenika V.a razreda koji su još jednom pokazali koliko se može naučiti kroz istraživanje, suradnju i timski rad.
